Kaip teigia vaikinas, šiame darbe jis puikiai gali suderinti patirtį įgytą universitete su vadovavimo žiniomis. Taip pat praverčia pažintys, ryšiai ir žinios apie dinamišką vadovavimą. „Darbas su žmonėmis – pagrindinė vadovo užduotis. Kadangi universitete tenka nuolat bendrauti su kitais kolegomis ir studentais, įgūdžiai persilieja tarpusavyje“, – teigia Lukas.
Vystytas išmanaus kostiumo kūrimo projektas
Skaičiuojama, kad visame pasaulyje maždaug 2-3 vaikams iš tūkstančio diagnozuojamas cerebrinis paralyžius – kūno judesių sutrikimas, sukeltas smegenų pažeidimų. Noras padėti šia liga sergantiems žmonėms ir sužinoti daugiau paskatino Luką sukurti išmanųjį kostiumą.
Kaip teigia jis – išmanaus kostiumo „Neureona“ kūrimas – jo jaunatviško maksimalizmo įkvėpta idėja. „Šis kostiumas sumažina nevalingus judesius, pasitelkiant elektromiostimuliacijos ir dirbtinio intelekto metodus. Tokiu būdu palengvinami cerebriniu paralyžiumi sergančių žmonių patiriami simptomai“, – aiškina jaunasis kūrėjas.
Tiesa, šiuo metu išmanaus kostiumo kūrimas laikinai pristabdytas, nes ieškoma naujų metodikos pritaikymo sprendimų. Nepaisant to, vaikinas tvirtina, kad iki klinikinių tyrimų metu išmoktos pamokos buvo vertingos.
„Tai labai sudėtingas ir daug faktorių apimantis projektas, kurio galutinis rezultatas galėtų reikšmingai prisidėti prie žmonių, sergančių cerebriniu paralyžiumi, gydymo“, – pastebi Lukas.
Nauja patirtis dėstant studentams
Nepaisant daugybės kitų atsakomybių – išmanaus kostiumo kūrimo, studijų universitete ir vadovavimo savo įkurtai įmonei, visai neseniai Lukas pradėjo naują veiklą – prisijungė prie KTU dėstytojų gretų. Dėstymas jam – ne visiškai nauja sritis. Vaikinas jau anksčiau vedė programavimo kursus privačiai ir ši patirtis jam labai patiko.
„KTU dėstau dėl studentų. Man smagu dirbti su jaunais žmonėmis. Negana to, dėstau srityje, kurioje pats vykdau veiklą. Tad stengiuosi pateikti kuo praktiškesnių pavyzdžių, praverčiančių studentams darbinėje aplinkoje“, – teigia jis.
Lukas įsitikinęs, kad idėjų sėkmė slypi sukauptoje patirtyje ir įgytose minkštosiose kompetencijose – empatijoje, komunikacijoje, mokėjime klausytis ir kalbėti viešai. „Šios kompetencijos – IT specialistų skiriamasis unikalus bruožas. Manau, kad būtent jos ir anksčiau sukaupta patirtis atvedė mane ne tik į „Abyssoft“, bet ir į KTU dėstytojų gretas“, – pastebi vaikinas.
Kartais darbinėje aplinkoje jam tenka susidurti su žmonėmis, kurie tikslingai neatsako į klausimus. Suvaldyti šias situacijas Lukui padeda programos „GIFTed masters“ metu įgytos žinios apie DISC vertinimu (Diagnostinis vaiko raidos vertinimas) paremtą asmenybės bruožų analizavimą, išugdytas tvirtas lyderystės ir vadovavimo žinių pagrindas.
„Dažnai kalbėjimas su užuolankomis mane erzindavo ir nesuprasdavau kodėl. DISC mokymai padėjo išmokti bendrauti efektyviau ir sustiprinti jau turimas komunikacijos kompetencijas“, – pastebi Lukas.
Jaunasis kūrėjas priduria, kad darbinėje aplinkoje itin svarbus įvairiapusiškumas ir paties studento noras tobulėti savarankiškai. Dar svarbiau nepamiršti minkštųjų kompetencijų. „Emocinis intelektas ne veltui šiandien toks populiarus. Jis yra būtinas, siekiant užauginti savo srities profesionalus su visapusiška pasaulėžiūra“, – pabrėžia jis.
