Anglų kalbos pedagogė, KTU alumnė apie nuotolinį mokymą(si): jis aktualus jau 17 metų

Anglų kalbos mokytojai ekspertei, KTU alumnė Staselei Riškienei prireikė nemažai drąsos pasirinkti nuotolines studijas KTU Informatikos fakultete, tačiau jos baigiamasis darbas iki šiol stebina akademinę bendruomenę.

Kauno technologijos universiteto Informatikos fakultetui (KTU IF) pandemijos mesti iššūkiai didesnių keblumų nesukėlė – čia jau 17 metų vykdoma Nuotolinio mokymosi informacinių technologijų (NMIT) antros pakopos studijų programa.

Anglų kalbos mokytoja S. Riškienė apie tokią galimybę sužinojo iš socialinio tinklo „Facebook“, o studijų metu įgyta patirtis tapo neįkainojama pandemijos metu.

– Kaip sužinojote apie Nuotolinio mokymosi informacinių technologijų (NMIT) studijų programą?

Profesoriaus Aleksandro Targamadzės kvietimą studijuoti pastebėjau vienoje iš soc. tinklo „Facebook“ mokytojų grupių. Šiek tiek prieš tai domėjausi KTU studijų programa „Skaitmeninė kultūra“, vis dėlto, pagalvojau, kad man, kaip mokytojai, žinios apie nuotolinio mokymosi informacines technologijas gali labiau praversti.

Taip ir nutiko: paskelbus karantiną, studijų metu įgytos kompetencijos tapo neįkainojamos vertės. Profesionalūs dėstytojų patarimai ir perduota daugiametė patirtis šioje srityje kartu su kitų mokslininkų įžvalgomis įgalino mane iš karto pritaikyti žinias bei organizuoti sėkmingą nuotolinio mokymosi procesą savo mokyklos bendruomenėje ir padėti kitiems Lietuvos mokytojams šiuo sudėtingu laikotarpiu.

Karantinas tik paspartino nesustabdomus procesus. Stodama galvojau, kad po kokių dešimties metų nuotolinis mokymasis bus neatsiejama švietimo dalis, bet būtinybė nutiko anksčiau.

– Kaip galvojate ar tai, jog NMIT studijų programa yra vykdoma Informatikos fakultete, neįbaugina planuojančių studijuoti? Ar reikalingos stiprios informatikos žinios?

Baugino net mane, nors ir turėjau didžiulį bagažą praktinių žinių apie informacines technologijas, bet motyvacinio pokalbio metu KTU atstovai nuramino ir net suteikė pasitikėjimo. Modulius galima rinktis iš taip vadinamų minkštųjų (pedagoginių) ir kietųjų (informatikos) dalykų. Kadangi buvau baigusi filologijos studijas, dėl bendro išprusimo ir įdomumo dėlei rinkausi informatikos dalykus (pvz., programavimo pagrindus, duomenų bazes ir pan.) ir, manau, puikiai juos įveikiau!

– Kaip manote ar mokytojams šios studijos būtų naudingos? Su jumis mokėsi ir kitų sričių ekspertai?

Be abejo, naudingos, ypač dirbantiems su vyresniais mokiniais ar suaugusiais. Be to, jos labai praverstų visiems, vedantiems įvairaus tipo mokymus, nes didelę dalį mokymų, taupant laiką ir išteklius, galima vesti nuotoliniu būdu.

Mūsų grupėje dalis buvo mokytojų, dalis informatikos studijas baigusių (bet norinčių įgyti pedagoginių žinių) ir likusi dalis įvairių sričių specialistų: bibliotekininkų, verslo įmonių darbuotojų ir pan., taigi studijų programa yra aktuali visiems, kas susiduria su nuotoliniu mokymusi, o tai, matome, jau neatsiejama darbo ir pasaulio dalis.

– Šių metų absolventų laida išties buvo aktyvi, paruošėte net padėkos vaizdo įrašą? Kaip atsirado tokia idėja?

Studijos visą laiką vyko nuotoliniu būdu. Realiai buvome susitikę tik įvadinėje paskaitoje, matydavomės kompiuterio ekrane, dažniausiai to pačio fono aplinkose, tad sunku buvo pažinti vienas kitą artimiau.

Vis kalbėjome, kad būtinai susitiksime studijų pabaigoje, ypač per darbų gynimus, ir bus smagu vėl pasimatyti, geriau pažinti vieniems kitus bei realiai padėkoti ir paspausti ranką dėstytojams.

Deja, dėl karantino teko keisti planus, tad sugalvojome, kad bent jau pakeisime aplinkas: t.y. nufilmuosime dėstytojams padėkos žinutę, parodydami save kitu amplua: su savo šeimomis, pomėgiais ir pan. Pradžioje buvusi labai linksma idėja, vėliau įgavo ir labai jautrią prasmę: geriau susipažinę suvokėme, kad atsisveikinti tapo daug sunkiau.

– Studijų atstovai sako, jog vienas iš šios studijų programos tikslų yra, jog baigiamuosius darbus pavyktų pritaikyti darbo aplinkoje, ar jums pavyko? Kaip sekėsi jūsų kolegoms?

Visi rinkomės darbų temas pagal savo specializacijas ir jau vykdomas veiklas, tai dauguma mūsų jau pritaikė darbus savo profesinėje veikloje. Tai viena iš šios studijų programos stiprybių.

Visi darbai buvo įdomūs ir įspūdingi: informacinės technologijos lietuvių kalbos ir muzikos pamokose, darbo paieška ar pasirengimas darbo pokalbiui nuotoliniu būdu, informacinis jaunųjų mokslininkų raštingumas grįstas mokymosi stiliais, sportas, kineziterapija ir pan.

Su malonumu klausydavausi draugų darbų gynimų. Dvi temos iš pradžių labai nustebino –  sužadėtinių rengimas santuokos sakramentui nuotoliniu būdu ir nuotolinis daržas. Jos ir liko pačios įdomiausios, o darbai – patys įspūdingiausi.

Mano darbo tema – „Virtualioji mokytojų bendruomenė profesinės patirties mainams skatinti“. Mokytojo pagrindinė užduotis – dalytis žiniomis su mokiniais, bet labai svarbu ir dalytis gerąja patirtimi su kolegomis.

Pati jau beveik dešimt metų dalinuosi patirtimi ir įžvalgomis tinklaraštyje iklase.lt, o studijos suteikė man galimybę susipažinti su teoriniais virtualiųjų patirties mainų aspektais ir paramos sistemomis bei išbandyti įrankius, kurie paskatintų ir kitus mokytojus dalytis idėjomis ir gerąja ugdymo patirtimi. Sukurta virtualioji mokytojų bendruomenė www.imokytojai.lt sukūrė tam sąlygas, o tyrimai padėjo geriau suprasti psichologinius, metodinius ir paramos poreikio aspektus.

Tikiuosi, tai bus pavyzdys mokyklų ar dalykų asociacijų bendruomenėms, o gal net paskatinimas kurti nacionalinę mokytojų patirties mainų platformą.

– Ar studijų metu pavyko išlaikyti balansą tarp teorijos ir praktikos? Su kokiais sunkumais susidūrėte?

Įdomiausi man buvo informatikos dalykai, ypač sudomino intelektualiosios technologijos. Tiesa, ne teorija, o praktika – net pagalvojau, kad jei iš naujo studijuočiau, darbo temą rinkčiausi susijusią su dirbtiniu intelektu, pavyzdžiui, kalbų atpažinimu ir mokymusi.

Man tai buvo puiki proga atgaivinti primirštus studijavimo įgūdžius, sustiprinti laiko bei savo profesinio tobulėjimo planavimo gebėjimus ir vėl pasimėgauti studentiško gyvenimo ypatumais. Rekomenduočiau šias studijas visiems, kas domisi informacinių technologijų taikymu ugdymo procese ir kam aktualu nuotolinis mokymasis, o jis, matome, dabar jau aktualus visiems.

Jei susidomėjote šiomis studijomis, prašymus galite teikti čia iki liepos 4 d. 12 val.