„Vieša paslaptis, kad studentams įdomiau mokytis, kai gauna realias praktines užduotis, o ne tiesiog sugalvotas situacijas. Apsilankymai projekto vietoje, susitikimai su užsakovais ir įvairių galimybių paieškos – tai visus skaičiavimus ir projektavimo darbus daro kur kas įdomesniais“, – tikina Kauno technologijos universiteto Statybos ir architektūros fakulteto (KTU SAF) dėstytojas Mindaugas Daukšys.
Šiais mokslo metais magistrantai turėjo sugalvoti, kokiam tikslui pritaikyti įmonės „Peikko Lietuva“ teritorijoje esantį nenaudojamą sandėliavimo paskirties pastatą, apskaičiuoti rekonstrukcijos išlaidas ir būsimas pajamas, suplanuoti darbus ir sukurti skaitmeninį statinio modelį.
„Konkrečiam projektui pateikėme vieną nenaudojama pastatą, kuris yra mūsų gamybinėje teritorijoje Kaune, Petrašiūnų rajone. Pastatas labai įdomus galimiems konversijų variantams. Vertinant rajono ir aplinkos kontekstą, pastatas gali būti pritaikomas įvairiausioms paskirtims, nuo elementarių sandėliavimo ar administracinių, biurų patalpų iki laboratorijos, sporto ar laisvalaikio komplekso. Tikrai įdomu, kaip studentai su dėstytojų pagalba išspręs esamų konstrukcijų pritaikymo galimybes būsimai paskirčiai. Turime lūkestį, kad bus vertinami tvarūs konversijų sprendimai, atsižvelgiama į žiedinės ekonomikos principus“, – dar prieš galutinius pristatymus pasakojo „Peikko Lietuva“ direktorius Paulius Bulota.
„Studentams užduotį pateikė įmonės vadovas, o mes su kitais dėstytojais išgryninome ir ją aprašėme pagal semestro projekto kriterijus. Tačiau įmonės indėlis tuo nesibaigia. Jos atstovai pateikė topo nuotraukas, išlikusius kelis pastato brėžinius, organizavo studentų ekskursiją į objektą. Studentų vizito metu pristatė patį objektą, papasakojo apie norimas vystyti pastato idėjas, vizijas, atsakė į studentų klausimus bei suteikė leidimą filmuoti naudojant 360 kameras bei skraidyti dronu teritorijoje. Įmonės atstovas Tadas Zingaila dalyvavo tarpiniame atsiskaityme ir vertino studentų parengtus 3D modelius bei teikė pasiūlymus, kaip juos koreguoti ar plėtoti. Galutiniame atsiskaityme prie dėstytojų komisijos prisijungė įmonės direktorius Paulius Bulota, kuris ne tik vertino visus magistrantų darbus, bet ir apdovanojo geriausio darbo autorius“, – apie projektą pasakojo prof. Mindaugas Daukšys.
Pasak dėstytojo, ne ką mažiau svarbus šios užduoties aspektas yra studentų gebėjimo dirbti komandose lavinimas. Komandas studentai formuoja patys po 3–4 narius. Nors iš pradžių dirbama individualiai, kiekvienas studentas sukuria savo statinio vizijos projektą, vėliau komandos nariai kartu išrenka racionaliausią modelį ir kartu jį plėtoja taikydami 4D ir 5D BIM technologijas.
Dėstytojų komanda pastebi, kad tokie projektai keičia tradicinį dėstytojo kaip žinių teikėjo vaidmenį į patarėjo, konsultanto, ieškančio galimų sprendimų, kaip įtraukti studentus į aktualių įmonėms ir miestui socialinių problemų sprendimo procesą, kaip dirbti komandoje su kolegomis, kaip integruoti socialinius partnerius į bendradarbiavimą studijų procese, ugdant verslui reikalingas specialistų kompetencijas.
Studentai, teikdami atsiliepimus apie modulį, taip pat džiaugiasi, kad tokio darbo grupėse galimybės padeda tobulinti ne tik profesines, bet ir minkštąsias kompetencijas: ugdomi laiko planavimo, darbų pasiskirstymo, pristatymų ir bendravimo su komandos nariais gebėjimai, kurie itin svarbūs šiuolaikinėje darbo rinkoje.
