Pereiti prie turinio
ieškoti

KTU STEAM dirbtuvėse mokytojams ir STEAM centrų darbuotojams – žinios, įkvėpimais bei praktiniai įrankiai

Svarbiausios | 2025-04-29

STEAM (angl. Science, Technology, Engineering, Arts, Math) ugdymo metodika tampa vis aktualesnė šiuolaikiniame švietime, nes net kelias disciplinas sujungia į vientisą mokymosi sistemą. Dėl to balandžio 23–24 dienomis KTU ekspertai kvietė mokytojus bei STEAM centrų darbuotojus į praktines dviejų sričių – chemijos ir inžinerijos, dirbtuves.

Šios dirbtuvės – galimybė mokytojams atnaujinti žinias, įgyti praktinių įgūdžių bei atrasti kūrybiškus mokymo būdus, padedančius geriau įtraukti moksleivius į ugdymo procesą. Pasak Kauno technologijos universiteto (KTU) Studijų informacijos sklaidos vadovės Aurelijos Naseckaitės, KTU organizuojamose dirbtuvėse dalyvauja nuolat besimokantys ir savo pavyzdžiu įkvepiantys specialistai.

„Mokytojai ir STEAM centrų darbuotojai kiekvieną dieną aktyviai bendrauja su vaikais ir jaunimu, drauge sprendžia užduotis ir ieško atsakymų. Čia dirbtuvių dalyviai praktiškai įgyvendina užduotis, veikia komandose, išplečia savo socialinį tinklą ir dalijasi ugdymo idėjomis. Tai ne tik profesinis tobulėjimas, bet ir bendruomenės stiprinimas“, – pabrėžia A. Naseckaitė.

KTU STEAM dirbtuvėse mokytojams ir STEAM centrų darbuotojams – žinios, įkvėpimais bei praktiniai įrankiai

Balandžio mėnesį įvykusios inžinerinės dirbtuvės „Produkto kūrimas: nuo medžiagos iki prototipo“ – orientuotos į praktinių užduočių atlikimą nedidelėje komandoje. Jų metu dalyviai susipažino su gaminio struktūros ir medžiagų analizės specifika. Taip pat pagilino žinias apie prototipavimo technologijas, jų praktinį panaudojimą, medžiagų parinkimą ir 3D prototipo spausdinimo subtilybes.

„Dirbdami komandomis dalyviai dalijosi patirtimi ir idėjomis, aptarė pritaikomumą dirbant su moksleiviais, puoselėjo komandinio darbo gebėjimus. Dirbtuvės leidžia geriau suprasti ir įvertinti sprendimų svarbą pasirenkant medžiagas ir projektuojant naujus prototipus. Tuo tarpu teorinės ir praktinės dalies sinergija leidžia įsisavinti žinias lengviau ir pasiekti geresnių rezultatų“, – KTU Mechanikos inžinerijos ir dizaino fakulteto prof. dr. Marius Rimašauskas.

Šių dirbtuvių metu KTU Cheminės technologijos fakulteto (KTU CTF) ekspertai akcentavo saugaus darbo ir tikslaus elgesio laboratorijose svarbą. Dirbtuvių dalyviai praktiškai atliko užduotis, kurios buvo formuluojamos įvertinus darbo su moksleiviais specifiką.

KTU STEAM dirbtuvėse mokytojams ir STEAM centrų darbuotojams – žinios, įkvėpimais bei praktiniai įrankiai

„STEAM projekto dirbtuvių metu chemijos mokytojams dalyviai buvo supažindinti su cheminių medžiagų ženklinimu, atliekų utilizavimu bei jų reikalavimais. Dirbtuvių metu, mažose grupėse  patys planavo kelių tiriamųjų darbų tikslus, eigą, numatė norimus rezultatus bei jų pateikimą rezultatų lentelėse ir kreivėse. Mokytojams veikla buvo naudinga ir įdomi, o ją galės pritaikyti savo mokinių ugdymo procese“ – KTU CTF docentė daktarė Edita Paluckienė.

KTU akademinės bendruomenės nariai yra įsitraukę į nacionalinį projektą  „STEAM ugdymo ekosistemos plėtojimas“. Drauge su 20 partnerių siekiama praturtinti STEAM tematikos žinių lauką, skatinti mokytojus ir STEAM centrų darbuotojus tobulinti praktinius įgūdžius bei atnaujinti žinias.

Šios veiklos rėmuose iki 2026 m. balandžio mėnesio į 4 skirtingų tematinių sričių praktines dirbtuvės bus kviečiami Lietuvos mokytojai bei STEAM centrų darbuotojai.

Įgyvendinamos keturių tematikų dirbtuvės:

  • Chemija: Kompetencijų ir įgūdžių tobulinimas.
  • Architektūrinė inžinerija: Sisteminis mąstymas per konstrukcijų suvokimą.
  • Produkto kūrimas: Nuo medžiagos iki prototipo.
  • Mokslo komunikacija: Kaip kalbėti apie mokslą nemokslininkams.

Dirbtuvėse kviečiami dalyvauti visų sričių mokytojai ir STEAM centrų darbuotojai. Vietų skaičius – ribotas (iki 20 žmonių vienose dirbtuvėse), tad dalyviams užtikrinamas asmeninis dėmesys ir kokybiškas mokymasis. Dalyvavimas dirbtuvėse visiems dalyviams nemokamas.

Projektas: „STEAM ugdymo ekosistemos plėtojimas“
Projekto nr.: 10-066-P-0001
Finansuoja: Europos Sąjunga – NextGenerationEU