KTU „Vaikų universitete“ – projekto partnerių paskaitų vakaras

Kauno technologijos universitetas (KTU) jau ketvirtus metus organizuoja KTU „Vaikų universiteto“ projektą, skirtą 6–9 klasių moksleiviams. Į šio edukacinio projekto veiklas įsitraukė ne tik KTU Aplinkos inžinerijos instituto (APINI) ir aštuonių KTU fakultetų dėstytojai, bet ir studentai. Šio sezono naujiena – projekto partnerių paskaitų vakaras.

Šių metų lapkričio 13 d. projekto partneriai moksleiviams surengė specialų paskaitų vakarą. Jo metu buvo pristatytos keturios šiuolaikinei visuomenei svarbios temos.

Dalyvaudami „Vaikų universiteto“ užsiėmimuose, mokydamiesi ir dirbdami komandose bei rengdami projektus, moksleiviai tobulina ne tik tarpdisciplinines žinias, bet ir socialinius bei komandinio darbo gebėjimus.

Projekto partnerių pranešėjai pabrėžė, kad smalsumas, eksperimentavimas ir žinių siekis yra esminės savybės, skatinančios asmeninį tobulėjimą. Renginio metu dar kartą priminta, jog asmeninių gebėjimų ugdymas prasideda nuo mokėjimo mokytis ir žingeidumo. Sparčiai besikeičianti kasdienybė diktuoja būtinybę ugdyti įvairius būsimų specialistų gebėjimus.

Asmeninio tobulėjimo kelias

KTU „Vaikų universiteto“ partnerių paskaitų vakare buvo pristatytos aktualios temos:

• „Ateities inžinerija: pasiruoškite naujiems iššūkiams ir galimybėms“. Pranešėjas Vytautas Janilionis, TGW-Group Lietuvos filialo vadovas.
• „Knygos ir kodėl jos vis dar svarbios technologijų apsuptyje ir / arba asmeninis tobulėjimas“. Pranešėjas Dainius Puodžiūnas, UAB Urban Wind direktorius.
• „Ateities geležinkeliai inžinieriaus akimis“. Pranešėja Monika Mickutė, Lietuvos geležinkeliai Verslo aplikacijų ekspertė.
• „Nepakliūk į sukčių voratinklį“. Pranešėjas Dainius Makauskas, Lietuvos banko Pinigų muziejaus vyresnysis specialistas.

KTU „Vaikų universiteto“ partnerių darbuotojai, vienam vakarui tapę lektoriais, dalijosi asmenine patirtimi ir įžvalgomis apie karjeros kelio pasirinkimus. D. Makauskas akcentavo, kad svarbiausios asmeninės savybės, padedančios darbe, yra noras mokytis, drąsa imtis iniciatyvos bei gebėjimas spręsti sudėtingus ir nemalonius uždavinius.

Netradicinių mokymosi galimybių išnaudojimą savo pranešime pabrėžė ir V. Janilionis. Jis akcentavo eksperimentavimo ir nuolatinių paieškų svarbą, taip pat STEM (gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos) užsiėmimų reikšmę moksleiviams, nes STEM leidžia gilinti žinias apie fizinio pasaulio veikimo mechanizmus.

D. Puodžiūnas moksleiviams pristatė reikšmingiausias knygas, turėjusias įtakos jo gyvenimo keliui. Įdomios ir įkvepiančios knygos poveikis asmenybei yra milžiniškas. Pranešėjas pastebėjo, kad skaitančiam žmogui atsiveria naujos perspektyvos ir gilėja pasaulio, žmogaus bei santykių suvokimas.

KTU „Vaikų universitetas“ – tai erdvė, kurioje moksleiviai gali tyrinėti įvairiausius dalykus iš skirtingų disciplinų už tradicinės klasės ribų. Tam tikros specialybės „pasimatavimas“ ne tik leidžia suprasti, ar tai galėtų būti moksleivio profesinė ateitis, bet ir ugdo smalsumą bei platesnį pasaulio supratimą.

Kritinio mąstymo ugdymą ir savarankiškumo skatinimą pabrėžė ir D. Makauskas, pristatęs apsisaugojimo nuo įvairių sukčiavimo būdų temą. Lektorius pažymėjo: „Kalbėti apie finansinį švietimą yra labai svarbu. Visiškai nesvarbu, kokio amžiaus tu bebūtum – 5 ar 95 metų; tik suvokdami su pinigais susijusią grėsmę ir naudą, galime teisingai įdarbinti savo pinigus, kad ne tu dirbtum pinigams, o jie tau dirbtų.“

Renginys – įkvepiantis moksleivius

KTU „Vaikų universiteto“ koordinatorė Aurelija Naseckaitė sako: „Partnerių paskaitų vakaras – moksleiviams naudingas renginys. Mano nuomone, mokiniams nauda yra įvairiapusė. Iš srities profesionalų jie gali išgirsti, kad mokymasis ir asmeninis tobulėjimas „atsiperka“. Partnerių atstovai, šiam vakarui tapę lektoriais, padrąsino moksleivius plačiai svajoti, tyrinėti, pasitelkti išmonę ir mokytis dirbti drauge su kitais. Tai – patirtis, kurią kiti moksleiviai galbūt įtvirtins, kai taps studentais.“

Dažnai kalbama apie visuomeninį interesą ir jaunosios kartos dėmesį tvarumui. M. Mickutė pažymi, kad inovacijų siekis tiesiogiai susijęs su geriausio varianto ar veikimo būdo paieškomis.

Partnerių atstovai pastebėjo, kad įsitraukimas į KTU „Vaikų universiteto“ veiklas yra sąmoningas ir prasmingas veiksmas. „Manau, kad vienas efektyviausių būdų plėsti žinių bagažą yra klausytis srities specialistų pasakojimų apie jų patirtį, diskutuoti ir užmegzti naujas pažintis. Tokiu būdu galima gauti aktualią informaciją iš pirmų lūpų“, – sako M. Mickutė.

„Jaunatviška energija, entuziazmas ir moksleivių susidomėjimas skatina ieškoti įdomių lektorių bei temų. Norime moksleivius įtraukti į skirtingas veiklas ir medžiagą pateikti kuo įdomiau“, – sako A. Naseckaitė.

Mokydamiesi vieni iš kitų, edukacinio projekto KTU „Vaikų universitetas“ dalyviai ir lektoriai pasiekė užsiėmimų ciklo vidurį. Šio edukacinio projekto užsiėmimai vyks iki 2024 gruodžio 22 d., o 2025 m. sausio 16 d. įvyks KTU „Vaikų universiteto“ uždarymo šventė.

Projekte dalyvauja mokiniai iš KTU mokyklų partnerių: KTU inžinerijos licėjaus, KTU Vaižganto progimnazijos, Kauno Jono ir Petro Vileišių mokyklos, Kauno Juozo Urbšio progimnazijos, Kauno Jurgio Dobkevičiaus progimnazijos, Šlienavos pagrindinės mokyklos ir Kauno Vinco Kudirkos progimnazijos. Suburtos trys 9-os klasės moksleivių grupė iš skirtingų Kauno gimnazijų.

Dėkojame KTU „Vaikų universiteto“ projekto partneriams: TGW-Group, SBA Grupės įmonei Urban Wind, LTG grupė, Lietuvos bankas.