Jaunieji KTU talentai: jau pirmame kurse galime kurti pridėtinę vertę verslui

Aukštojo mokslo institucijų priešakyje vis dažniau atsiranda iniciatyvos, skatinančios ne tik akademines kompetencijas, bet ir profesinį tobulėjimą. Kauno technologijos universitetas (KTU) – pirmaujantis universitetas, skatinantis inovacijas bei išskirtinę pagalbą ir mentorystę jaunųjų talentų ugdyme.

KTU talentų ugdymo programos „GIFTed“ studentams suteikiamos visos galimybės tobulėti ir realizuoti savo gebėjimus mokslo bei verslo srityse kartu ugdant reikalingiausius įgūdžius, kurie padeda išsiskirti ir atrasti savo stiprybes šių dienų konkurencingoje darbo rinkoje.

Dėl šios priežasties, šiemet socialine partnere – iššūkio teikėja – tapo bendrovė „Agmis“. Jau 17 metų veikianti technologijų įmonė kuria išmanius programinės įrangos sprendimus klientams visame pasaulyje.

Iššūkiai studentams – iš realios įmonės praktikos

Ne paslaptis, kad į KTU „GIFTed“ talentų ugdymo programą patenka patys gabiausi universiteto studentai, tačiau ir jiems tenka gerokai pasukti galvas, norint išspręsti modulių metu pateikiamas užduotis.

Šiais metais buvo sprendžiami tokie kompleksinių žinių reikalaujantys iššūkiai, kaip IT paslaugų pardavimų kanalų plėtra, klientų užklausų valdymo automatizavimas, organizacinio lojalumo stiprinimas, konsultantų kompetencijų vystymas, pokyčių valdymo platforma, naujų darbuotojų integracija ir augimas.

„Mus labai nustebino studentų įsitraukimas ir nuoseklus darbas – jie dėjo ypatingas pastangas. Matome, kad jaunieji talentai tikrai nuėjo „ekstra mylią“ ir galutiniam rezultatui pateikė daugiau nei buvo tikėtasi. Mūsų iššūkiui pasiūlyti sprendimo būdai ir idėjos pasižymėjo originalumu ir inovatyvumu. Esu tikra, kad studentų darbai tikrai bus panaudoti komandos įtraukimo procese bei tobulinant ir efektyvinant komandos darbą“, – įspūdžiais apie patirtį dirbant su KTU „GIFTed“ studentais dalinasi bendrovės „Agmis“ atstovė.

Jos nuomonei antrina ir šios įmonės projektų departamento vadovas Tautvydas Buzas, sakydamas, kad studentams pateikti iššūkiai yra paremti realiomis įmonės situacijomis, todėl jie yra sudėtingi, kompleksiški ir reikalaujantys stiprių analitinių, planavimo žinių bei nusiteikimo eksperimentuoti įgyvendinant naujas idėjas.

„Iššūkių dalyviai įsijautė į problematiką, rado alternatyvių sprendimų ir pateikė daug įdomių ir vertingų įžvalgų, kaip vieną ar kitą iššūkį galima išspręsti. Mane tikrai nustebino ir galutiniai parengtų projektų pristatymai – jie visi buvo skirtingi, įtraukiantys ir aiškūs“, – teigia bendrovės „Agmis“ projektų skyriaus vadovas.

Išėję iš komforto zonos – įvertinti geriausiai

Nors, pasak įmonės atstovų, visi projektai buvo suplanuoti profesionaliai ir jautėsi didelis komandų įdirbis, vis tik perspektyviausia pripažinta komanda, kuriai vadovavo KTU „GIFTed“ studentas Aurimas Ragulis.

„Labai lengva gavus kokią nors užduotį ją išspręsti taip, kaip mums atrodo priimtina ir patogu, tačiau ne visada mūsų požiūris sutampa su tuo, ko nori klientas. Vadinasi, suinteresuotųjų šalių poreikių analizė yra neatsiejama sėkmingo projekto sudedamoji dalis, kuri leidžia užtikrinti, kad darbas bus tikslingas. Taip pat, kai išsiaiškiname, kokie konkretūs „skauduliai“ kamuoja įmonę, reikia sukurti produktą, kuris būtų ir lengvai naudojamas, ir lengvai integruojamas į įmonės procesus bei atitinkantis poreikius. Mano nuomone, tai reikalauja didelio atidumo detalėms bei efektyvaus bendradarbiavimo su klientu“, – teigia KTU „GIFTed“ talentų programos studentas.

Praktinės žinios – jau pirmame kurse

Geriausios išrinktos komandos vadovas dalinasi, kad projektų valdymo modulio metu jų komanda išvystė papildomų įrankių bendrovės „Agmis“ darbuotojų įvedimo (angl. preboarding, onboarding) ir išvedimo (angl. offboarding) procesams.

Ne visi pasiūlyti įrankiai yra labai sudėtingi, bet svarbi jų idėja ir pritaikomumas – pavyzdžiui, 1 min. trukmės vaizdo įrašas su įmonės pristatymu arba „EXIT interviu“ planas.

Tokios mažos detalės, anot KTU „GIFTed“ studentų, gali ženkliai prisidėti prie naujų ar kitą kelią pasirinkusių, įmonę paliekančių darbuotojų gerovės. Būtent tai, kad yra jauni, mokosi tik pirmame kurse ir yra kupini inovatyvių idėjų – studentai laiko savo privalumu ir jau dabar mato, kad gali kurti vertę verslui.

Pasak A. Ragulio, jam dėka šio bendradarbiavimo labiausiai pavyko patobulinti tokius įgūdžius, kaip laiko planavimas, komunikacija ir komandinis darbas.

„Neslėpsiu, tempas buvo intensyvus, o ir per savaitę reikėdavo papildomai padirbėti su komanda, kad užtikrintume kokybišką galutinį projekto rezultatą. Tai nėra paprasta, kai esame iš skirtingų studijų programų, tačiau pasistengti papildomai – tikrai verta“, – teigia KTU „GIFTed“ programos studentas A. Ragulis.

Teko išeiti iš komforto zonos

Be to, nors ir įvairioje aplinkoje bendrauja kone kasdien, jis pažymi, kad būtent dirbant su įmone reikėjo išmokti komunikuoti kitaip.

„Šio modulio kontekste buvo itin svarbu įsigilinti į tai, kokią informaciją suteikia įmonė ir atsakingai įsitikinti, kad mes juos suprantame būtent taip, kaip jie nori būti suprasti. Tikrai teko išeiti iš savo komforto zonos, nes turėjome atsisakyti išankstinių prielaidų ir nebijoti į viską pažiūrėti kitu kampu“, – sako studentas.

Dar vieną įgūdį, lavintą modulio metu, jis išskiria darbą komandoje – A. Ragulis netruko pastebėti, kad visa komanda turi skirtingą darbo etiką ir stilių, bet bendras darbas tokioje dinamikoje pagerino visų bendradarbiavimo įgūdžius ir padėjo geriau pažinti kolegas bei kiekvienam panaudoti savo stipriąsias puses.

Kaip teigia doc. dr. Meda Andrijauskienė, šiuolaikinės organizacijos pereina nuo tradicinės funkcinės struktūros prie dinamiškos, projektais grįstos ir leidžiančios pasitelkti tuo metu reikalingų kompetencijų portfelį, siekiant didesnio efektyvumo. Tai tik įrodo projektų valdymo įgūdžių svarbą.