Tarp „Technorama‘16“ dalyvių – socialinių – humanitarinių mokslų atstovai

Edukaciniai veiksniai, darantys įtaką racionalaus sprendimo stoti į universitetą sėkmei

Masiškėjant aukštajam mokslui, vis daugiau abiturientų renkasi studijas universitetuose ir kolegijose. Kaip teigia edukologijos dr. Andrius Eidimtas, svarbu, kad sprendimas stoti į universitetą būtų tinkamai apgalvotas ir nuoseklus, atliepiantis valstybės ir joje gyvenančio piliečio interesus. Todėl į pirmą vietą iškyla sėkmingo studijų pasirinkimo klausimai. Tam reikia atkreipti dėmesį į besirenkančiojo aplinką ir joje veikiančius veiksnius. Praeitais metais dr. A. Eidimto apgintoje disertacijoje keliamas probleminis klausimas – kokie edukaciniai veiksniai daro įtaką racionalaus sprendimo stoti į universitetą sėkmei? Teorinėje dalyje remiantis moksline literatūra pagrindžiamas Bendrasis racionalaus sprendimo (proceso), stoti į universitetą, veiksnių modelis. Empiriniu tyrimu nustatyti penki Racionalių sprendimų studijuoti technologijos ir fizinių mokslų veiksnių modeliai, apjungti į bendrą sistemą. Visuose šiuose modeliuose akcentuojami edukaciniai veiksniai kitų veiksnių kontekste, juos konkretizuojant atskiriems sprendimo proceso etapams. Gauti empiriniai duomenys gali pasitarnauti Lietuvos universitetams, norintiems padidinti edukacinių veiksnių reikšmę nukreipiant mokinius rinktis technologijos ir fizinių mokslų studijas.

Kauno senamiesčio edukaciniai maršrutai

Edukologijos magistrantūros studentės šių metų Technoramoje pristatė edukacinius maršrutus, kurių metu praturtinamos žinios, plėtojami gebėjimai, požiūriai. [Dar 2001 metais KTU Edukologijos institutas inicijavo Kauno vystymąsi į besimokantį miestą. Jau po 12 metų Kaunas drauge su kitais miestais – Tokiju, Pekinu, Edinburgu, Espu – buvo tie besimokantys miestai, kurių patirtimi rėmėsi UNESCO, kurdama besimokančių miestų indikatorius. Būtina, kad ir toliau mūsų miestas sėkmingai žengtų tobulėjimo keliu, todėl ir atsirado ši sumani Kauno senamiesčio edukacinių maršrutų iniciatyva, įgyvendinta gausios KTU Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakulteto bei Edukologijos katedros magistrantų grupės, vadovaujamos prof. habil. dr. Palmiros Jucevičienės ir palaikomos Senamiesčio draugijos bei senamiesčio verslo ir kultūros įstaigų.

Dar neseniai mūsų senamiestis buvo bemirštantis, o dabar – gyva, žmonių lankoma vieta. Tai – ne stebuklas, tai – Senamiesčio bendruomenės, sukūrusios ir įgyvendinančios sumanią strategiją, pasekmė. Šios strategijos ašis – senamiestis – kultūrinės saviugdos erdvė. „Mūsų projektas ir skirtas žmonėms padėti aptikti šią saviugdos erdvę, kuri yra patraukli ir įdomi informacijos ir veiklos gausa. Ši informacija gali lengvai virsti asmens žiniomis, o veikdamas žmogus gali ugdytis gebėjimus. Tokias vietas, turtingas mokymosi galimybių, vadiname edukacinėmis aplinkomis.“ – teigia Evelina Sankauskaitė, atstovaujanti Edukologijos katedros magistrantų grupes.