Studentų diplomų įteikimo šventė. Absolventai džiaugsmingai meta akademines kepures į orą laikydami diplomus. Vizualas atspindi įtraukiantį, transformuojantį ir įgalinantį mokymąsi ateičiai.

Įtraukiantis, transformuojantis ir įgalinantis mokymasis ateičiai

Sparčiai vykstantys visuomenės ir technologijų pokyčiai iš esmės keičia mokymo ir mokymosi procesus aukštajame moksle. Pažangios technologijos, dirbtinis intelektas, skaitmenizacija keičia požiūrį į studijų programų turinį, taikomus mokymo ir mokymosi metodus bei studentų pasiekimų vertinimo strategijas. Mokymasis privalo tapti vis įtraukesnis, labiau personalizuotas ir grindžiamas kompetencijomis, kai svarbu ne tik žinių perdavimas ir taikymas, bet ir gebėjimas kritiškai mąstyti, veikti tarpdisciplininėje aplinkoje bei kurti naują vertę visuomenei. Universitetas siekia, kad mokymasis taptų transformuojančia patirtimi, keičiančia studentų mąstymą, požiūrį ir gebėjimą veikti globaliame ateities pasaulyje. Tai mokymasis, grindžiamas patirtimi ir veiksmais – realiais projektais, inovacijų kūrimo veiklomis, tarpdisciplininiais tyrimais ir tarptautinėmis praktikomis.

atsisiųsti strategiją

KTU studijų prorektorės portretinė nuotrauka. Moteris šviesiais banguotais plaukais vilki juodą švarką ir šypsosi žvelgdama į kamerą. Fone matomas šviesus universiteto koridorius.

Strateginė kryptis Įtraukiantis, transformuojantis ir įgalinantis mokymasis ateičiai įpareigoja siekti kiekvieno studento sėkmės, kurti įtraukiančią ir palaikančią mokymosi aplinką, stiprinant karjeros kompetencijas, saviraišką, studijų prieinamumą ir psichologinį atsparumą. Ateities kompetencijomis grįstas studijų turinys, inovatyvūs dėstymo metodai, prasminga studentų patirtis bei lanksčios mokymosi visą gyvenimą formos leis kurti dinamišką, tyrimais grindžiamą ir į ateitį orientuotą mokymosi ekosistemą, atliepiančią kintančius darbo rinkos poreikius ir besimokančiųjų lūkesčius.

Doc. dr. Kristina Ukvalbergienė
Studijų prorektorė

KTU strateginiai prioritetai

Įgyvendindamas šios strateginės krypties prioritetus, KTU kuria įtraukią, kompetencijomis grįstą ir ateities poreikiams pritaikytą mokymosi ekosistemą, jungiančią personalizuotas studijas, patyriminį mokymąsi, skaitmenines technologijas, dėstytojų pedagoginę pažangą, studentų gerovę ir mokymąsi visą gyvenimą.

S1	Ateities kompetencijomis grįstas studijų turinys

1.1. Kompetencijomis grindžiamo studijų modelio įdiegimas.
1.2. Naujų lanksčių magistrantūros formų įgyvendinimas.
1.3. Pažangių fizinių ir virtualių simuliacinių laboratorijų plėtra.
1.4. Patyriminio mokymo koncepcijos įgyvendinimas.

Tikslas

Įgyvendinti aukščiausio lygio inovatyvias studijų programas, orientuotas į ateities kompetencijų ugdymą ir suteikiančias studentams gebėjimų prisitaikyti prie besikeičiančios darbo rinkos aplinkos.

S2	Inovatyvus ir tyrimais grįstas dėstymas

2.1. Instrukcinio dizaino dėstytojui modelio išvystymas.
2.2. Skaitmeninių technologijų integracija mokymo(si) procese.
2.3. Inovatyvios pedagogikos ir įtraukiančių vertinimo strategijų plėtojimas.
2.4. Dėstytojų didaktikos kompetencijų pripažinimo sistemos sukūrimas.

Tikslas

Užtikrinti inovatyvų, tyrimais grįstą ir technologijomis praturtintą studijų procesą, orientuotą į šiuolaikinę pedagogiką ir dėstytojų didaktinių kompetencijų tobulinimą bei pripažinimą.

S3	Įtrauki ir auginanti studento patirtis

3.1. Studento karjerai reikalingų įgūdžių ugdymo sistemos išvystymas.
3.2. Studentų saviraiškos ir bendruomenių stiprinimas.
3.3. Studijų aplinkos prieinamumo didinimas.
3.4. Studentų psichologinio atsparumo stiprinimas.

Tikslas

Sukurti įtraukią, įgalinančią ir augimą skatinančią studijų aplinką, padedančią studentams visapusiškai realizuoti savo gebėjimus, ugdyti asmenines ir profesines kompetencijas bei pasirengti sėkmingai karjerai nuolat kintančioje aplinkoje.

S4	Lanksti mokymosi visą gyvenimą ekosistema

4.1. Mokymosi visą gyvenimą modelio įveiklinimas.
4.2. Konkurencingo mokymų programų portfelio išvystymas.
4.3. Skaitmeninės informacinės platformos išvystymas.
4.4. Kompetencijų paso ir mikrokredencialų įdiegimas.

Tikslas

Sukurti lanksčią mokymosi visą gyvenimą ekosistemą, kuri sudarytų sąlygas įvairioms tikslinėms grupėms įgyti aktualių žinių bei įgūdžių skirtingais gyvenimo etapais.

Laukiami rezultatai

Absolventė su akademine mantija ir diplomu diplomų įteikimo ceremonijoje. Vizualas atspindi studijų sėkmę, kompetencijų ugdymą ir pasirengimą kurti ateities pokyčius.

Įgyvendinus šios strateginės veiklos krypties iniciatyvas, Universitetas sustiprins savo reputaciją kaip pažangus, atviras ir į studento patirtį orientuotas Universitetas. Kompetencijomis grįstas ir personalizuotas studijų modelis didins studentų įsitraukimą, pasitenkinimą studijomis ir gerins jų akademinius rezultatus. Modernios, inovatyviąja pedagogika grindžiamos mokymosi aplinkos, lankstūs mokymosi keliai ir darbo rinkos poreikius atliepiančios studijų programos užtikrins aukštą absolventų įsidarbinamumą aukštos kvalifikacijos darbuose ir didins darbdavių pasitenkinimą absolventų pasirengimu.

Absolventai išsiskirs tarpdisciplininėmis kompetencijomis, kritiniu ir sisteminiu mąstymu, antrepreneriškumu bei gebėjimu veikti tarptautinėje aplinkoje. Mokymasis Universitete taps transformuojančia patirtimi, kuri įgalins studentų kūrybingumą, atsakomybę ir gebėjimą spręsti globalius iššūkius.

Universitetas pritrauks stiprius studentus iš Lietuvos ir užsienio, sustiprins savo akademinę reputaciją ir konkurencingumą tarp pažangiausių panašaus profilio Europos universitetų. Dėstytojų didaktinių kompetencijų pripažinimo sistema leis sukurti aplinką, kurioje dėstytojai ne tik nuolat tobulina savo kompetencijas, bet ir jaučiasi vertinami už savo pedagoginį meistriškumą ir studijų inovacijas.